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À la demande du SNUipp-FSU, un groupe de travail sur les missions des PEMF et la carte des postes d’application a réuni les représentant-es du personnel et la direction de l’Académie jeudi 30 mars. (...) lire la suite
Un groupe de travail réunissant l’Académie et l’INSPE a eu lieu mercredi 22 mars. Le SNUipp-FSU et les PEMF et DEA présent-es ont pu remonter les dysfonctionnements et problèmes rencontrés cette année (...) lire la suite
Un nouveau groupe de travail réunissant la direction de l’Académie et l’école académique de formation continue (EAFC) avec les élu-es du personnel a eu lieu jeudi 2 février. Le SNUipp-FSU avait déjà (...) lire la suite
Un groupe de travail réunissant la direction de l’Académie et l’école académique de formation continue (EAFC) avec les élu-es du personnel a eu lieu jeudi 15 décembre. Le SNUipp-FSU avait déjà interpelé (...) lire la suite
Bilan sur la rentrée avec le passage à tiers temps de décharge complété par les M2 en alternance.
lire la suiteMercredi 29 juin, des échanges ont eu lieu avec l’Académie et l’INSPE sur le service et les missions des PEMF prévus pour l’année prochaine. De nombreux points ont été étudiés et débattus, nous (...) lire la suite
À sa demande, le SNUipp-FSU a été reçu par la direction de l’INSPE mardi 22 mars et a participé à un groupe de travail avec l’Académie mercredi 23 mars. Pour le SNUipp-FSU, cela a été l’occasion de (...) lire la suite
La formation initiale et continue façonne l’identité professionnelle des enseignant-es. ATTENTION les dates ont changé ! Le colloque aura lieu le mardi 29 et mercredi 30 mars 2022. Les dernières (...) lire la suite
L’application parisienne de la réforme de la formation initiale a dégradé les conditions de travail des PEMF et les conditions de formation des étudiant-es et des stagiaires. Tout comme pour les CPC, (...) lire la suite
À sa demande, le SNUipp-FSU a été reçu le 14 octobre en audience par le Dasen, M. Teulier et par la Dasen adjointe, Mme Mary afin d’échanger sur les conditions difficiles d’exercice des (...) lire la suite