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Le cap des 35 000 engagements vient d’être dépassé. Ces engagements doivent se traduire par l’entrée dans l’action aujourd’hui. Le SNUipp-FSU appelle donc les collègues de l’ensemble des départements à arrêter de mettre en place l’APC. Notre syndicat vient de s’adresser à la Ministre pour obtenir la redéfinition de notre temps de travail et la suppression sèche des APC. Le métier d’enseignant-e est en pleine mutation, il leur est demandé de plus en plus de choses en-dehors de l’acte d’enseigner. De multiples tâches relèvent du travail enseignant et demeurent cependant invisibles. En prenant la décision d’arrêter les APC, nous souhaitons voir notre temps de travail reconnu et redéfini.

« Quand les élèves sont partis, une autre journée commence ! »

Les activités invisibles des enseignant-es :
– Préparation des cours (progressions, programmations, fiches, cahier journal...)
– Recherche documentaire et conception de supports pédagogiques
– Appropriation des réformes sans formation (programmes, livret numérique...)
– Lecture des documents administratifs (circulaires, rapports, projets...)
– Préparation du matériel et de la classe (découpages, photocopies, mise en place des ateliers …)
– Préparation et accompagnement des sorties
– Élaboration de projets de classe ou d’école
– Recherche pour mettre en place de projet (bibliothèque, Canopé, site internet...)
– Classes découvertes, séjours avec nuitées, séjours sans nuitée avec temps de repas compris, USEP...
– Corrections
– Livrets de suivi des apprentissages, évaluation formative et positive, bilans
– Gestion du site de l’école, du matériel informatique
– Coopérative scolaire
– Commandes de fournitures
– Lien avec les collègues quand on partage la classe (temps partiel, lien avec PES …)
– Liaison inter-cycles
– Lien avec le RASED
– Équipes éducatives, équipes de suivi, PAI, PEDT...
– Rencontres avec les parents
– Accueil des élèves et des parents le matin et les après-midis notamment à l’école maternelle
– Restitution des élèves aux familles
– Lien avec les AESH, ASEM...
– Préparation et participation aux manifestations organisées à l’école (carnavals, fêtes d’école…)
– Réunions avec les services municipaux et les partenaires locaux (maison de quartier, MJC, associations diverses ...) : concertations, sécurité, citoyenneté, avec les équipe d’ASEM, le médico-scolaire, le périscolaire.

... liste non exhaustive !