Au sommaire

Le Rectorat a communiqué ses projets concernant les mesures spécifiques de carte scolaire : TPS, UPE2A, fusions et fermetures d’écoles, ASH, postes et écoles d’application.
Ces mesures ont été discutées vendredi 27 mars en GT, en CSA le 7 avril et en CDEN les 12 et 13 mai. La FSU-SNUipp a pris contact en amont avec l’ensemble des écoles concernées.

Le groupe de travail réunissant l’Académie et les élu-es du personnel a eu lieu le 27 mars au sujet des mesures spécifiques de carte scolaire : ASH, UPE2A, fusion d’école, ASH, postes et écoles d’application. Le CSA a eu lieu le 7 avril. Le CDEN les 12 et 13 mai. Le GT d’ajustement le 26 juin.
Suite aux débats, l’Académie a apporté peu de modifications à son projet initial.
Les modifications actées en GT apparaissent en bleu ci-dessous.
Les modifications actées en CSA le 7 avril apparaissent en orange ci-dessous.
Les modifications actées en CDEN les 12 et 13 mai apparaissent en vert ci-dessous.
Les modifications actées en GT le 26 juin apparaissent en rose ci-dessous.

---

---

Création de 28 postes de remplaçant-es : un premier pas, encore insuffisant au regard de la situation catastrophique actuelle.
Non au redéploiement des postes de Rased ! Oui à la création des postes nécessaires dans les circonscriptions qui en ont besoin !

La liste des ouvertures et fermetures de classe se trouve dans notre article dédié.

Remplacement

La création de 28 postes est un premier pas, mais loin de ce qui est nécessaire : la FSU-SNUipp revendique la création de 200 postes. Il n’est pas question de s’habituer à ce que les absences de courte et moyenne durée ne soient pas remplacées et que celles de longue durée le soient de manière chaotique. Pour la FSU-SNUipp Paris, c’est au moins 800 collègues remplaçant-es dont l’académie a besoin pour couvrir tous les besoins alors qu’ils ne sont que 600 environ actuellement. Les réformes du remplacement dans notre académie ne sont que des cache-misères destinés à gérer la pénurie. Elles dégradent les conditions de travail des collègues remplaçant-es et n’améliorent en rien la continuité pédagogique dans les classes !

Postes et écoles d’application

Le sujet avait déjà été évoqué en groupe de travail le 10 mars. L’Académie a rappelé que son objectif d’avoir deux postes de PEMF dans chaque circonscription en cas d’absence d’école d’application et de fermer des postes d’application isolés vacants depuis plusieurs années.
Pour la FSU-SNUipp, le manque de moyens et donc de volonté politique pour la formation est flagrant. C’est aussi la question essentielle de l’attractivité de ces postes qui devrait être posée avec une nécessaire revalorisation des conditions de travail et d’emploi.
Suite à la mise en place de la réforme de la formation initiale, la FSU-SNUipp revendique la création de postes pour effectuer les compléments des décharges des PEMF. La FSU-SNUipp a d’ailleurs interrogé l’Académie sur les personnels qui vont effectuer les compléments, équivalant à 25 ETP.
En réponse l’Académie a indiqué que ce seraient les M2 alternant-es ainsi que les M2 AED qui effectueraient les compléments des PEMF. Elle a également ajouté que les modalités actuelles de décharges de classe des PEMF (lundi et mercredi ou jeudi et mercredi) pourraient être revues pour la rentrée prochaine, afin de mettre en place la réforme de la formation initiale, notamment l’intervention plus forte des PEMF dans les formations des étudiant-es et stagiaires à l’INSPE.
La FSU-SNUipp a rappelé sa demande de groupe de travail sur le sujet, il devrait avoir lieu au mois de juin.

Transformation de postes d’application en postes ordinaires
– 13e : EM 4bis Choisy décidé en CSA
– 16e : EP 162 Murat décidé en GT
– 17e : EE 18 Ampère décidé en CSA
– 19e : 3 postes à l’EEA 59 Romainville B (dé-spécialisation de l’école d’application)
– 20e : EE Tlemcen décidé en GT
La FSU-SNUipp a insisté pour que les 3 postes de PEMF ne soient pas perdus, mais que ces supports soient utilisés pour placer des PEMF dans d’autres circonscriptions et pour permettre à des néo-PEMF de prendre des missions dès leur première année. 2 de ces 3 postes ont été utilisés en CDEN et en GT pour permettre la transformation des postes de l’EM Lemonnier et l’EE Bignon.
L’Académie a répondu qu’elle maintenait sa volonté de répartir les postes PEMF dans toutes les circonscription, elle refera le point après le mouvement pour voir dans quelle circonscription ces 3 postes pourront être redéployés.

Transformation d’un poste ordinaire en poste d’application
– 12e : EM 15 Elisa Lemonnier décidé en CDEN  ; EE Bignon décidé en GT
– 13e : EM 11 Auguste Perret décidé en GT
– 18e : EE Richomme décidé en GT
– 20e : EE 16 Lacroix décidé en CSA ; EM Surmelin décidé en GT

Transformation d’école d’application en école ordinaire
– 19e : EEA 59 Romainville B

Ouvertures de postes de formateur-ices
– 1 poste de Conseiller-e pédagogique "mission départementale auprès de la Dasen"
– 1 poste de Conseiller-e pédagogique "mission départementale maternelle"
– 1 poste de Conseiller-e pédagogique "mission départementale français"
– 1 poste de Conseiller-e pédagogique "mission départementale EVAR"
– 1 poste de Conseiller-e pédagogique "mission départementale PAS"

Fermeture de poste de formateur-ice
– 1 poste de Conseiller-e pédagogique "mission départementale mathématiques"

UPE2A

Le Casnav a insisté sur la baisse d’effectifs constatée au sein des UPE2A parisiennes. En conséquence, l’Académie n’a pas prévu d’ouvrir de dispositif.
La FSU-SNUipp est intervenue pour revendiquer l’ouverture d’une UPE2A dans le 10ème arrondissement, mais l’Académie a répondu qu’elle n’avait pas identifié de besoin. Les élu-es du syndicat réinterviendront en CSA pour porter à nouveau cette demande d’ouverture d’UPE2A dans le 10e. Cette demande n’a de nouveau pas été entendue en CDEN. Il n’y aura aucune création de poste d’UPE2A.

ASH

La FSU-SNUipp réaffirme que les moyens manquent pour permettre une inclusion scolaire satisfaisante pour les élèves concerné-es, les autres élèves et les enseignant-es. Les mesures présentées par l’Académie sur l’ASH sont largement insuffisantes et bien loin des grands discours sur l’école inclusive.
– Transfert de l’ULIS TFC de l’EE 5 Kelner (17e) vers l’EEA 56 Picpus B et transformation en ULIS TSLA décidé en CDEN
– Transfert de l’UEEA de l’EE 9 Martel (10e) vers l’EE 16 Julien Lacroix (20e) -> officialisation du transfert du mois de janvier 2026
– Transfert du DAR de EE 29 Joseph de Maistre (18e) vers l’EE 11 Cavé (18e) une autre école proche de J. de Maistre, à déterminer modifié en GT Le DAR est transféré vers l’EE Cotton A décidé en GT
– Transfert de l’UEE TFC de l’IMP Belleville (20e) vers l’EE 1 Levert (20e) d’abord annulé en GT, puis décidé en CDEN, puis réannulé en GT
– Ouverture d’une UEMA à l’EM 99 Pelleport (20e)
– Ouverture d’un demi poste d’UEE TMF à l’EME Les Cascades (13e)
– Ouverture d’un demi poste d’UEE TSA à l’IME Village Saint Michel (15e)
– Ouverture d’un demi poste d’UEE TSA à l’IME Robert Doisneau (18e)

– Ouverture de 2 postes d’ERSEH.
L’ouverture de 2 postes d’ERSEH est une première réponse aux revendications de la FSU-SNUipp. Si c’est un premier pas, il est insuffisant au regard du nombre trop important de dossiers dont les collègues ont la charge.

– Ouverture de 8 postes de coordonnateur-ices de PAS (Pôles d’Appui à la Scolarité)
La FSU-SNUipp Paris considère que les PAS ne peuvent être la seule réponse aux problèmes liés à l’inclusion. Si la mise en place d’un partenariat renforcé entre l’Éducation nationale et le secteur médico-social est une bonne chose, l’inclusion nécessite des moyens beaucoup plus conséquents tant au sein de l’Éducation nationale qu’au sein du secteur médico-social.
Pour le moment, l’Académie n’est pas en mesure de communiquer d’analyse sur les deux premiers PAS mis en place cette année puisqu’ils commencent tout juste à fonctionner. Les élu-es de la FSU-SNUipp sont intervenu-es fortement pour savoir à quoi s’engagent l’ARS et le secteur médico-social, mais l’Académie a indiqué qu’il n’y avait aucun engagement précis de moyens de la part de l’ARS… Autant dire que les moyens vont encore manquer et que ce sont bien les personnels des écoles qui vont se retrouver seul-es face aux difficultés !
Après l’ouverture de deux postes de coordonnateur-trices de l’an passé, huit créations de poste sont prévus pour la rentrée prochaine.

Rased

L’Académie a présenté son projet de nouvelle répartition des postes de Rased entre les circonscriptions parisiennes. Les élues de la FSU-SNUipp ont tout d’abord dénoncé le manque d’information préalable des élu-es du personnel sur ce projet, alors même que depuis des années, la FSU-SNUipp demande à ce qu’un groupe de travail soit mis en place pour pouvoir mettre en avant les besoins de chaque circonscription en aides spécialisées et pouvoir analyser les évolutions d’effectifs d’élèves au sein de chaque circonscription. 

La FSU-SNUipp a ensuite rappelé son opposition à la logique de redéploiement et revendique la création de postes à la hauteur des besoins. En réponse, l’Académie a donné des chiffres sur le nombre d’élèves par circonscription et indiqué la grande disparité (entre 300 et 1400 élèves par personnel Rased à dominante péda selon la circo par exemple). Mais elle n’est pas revenue sur les demandes des circonscriptions du 19e de ne pas fermer de poste (19A et 19D) ou d’en ouvrir (19B).

Ouvertures de postes de Rased à dominante pédagogique (ex-maitre-sse E)
– CAPP 17 Théophile Gautier (16e)
– circo 14A
– circo 14B-15A
– circo 16
– circo 17A

Ouvertures de postes de Rased à dominante relationnelle (ex-maitre-sse G)
– circo 13C
– circo 16

Ouvertures de postes de psyEN
– circo 13C
– circo 17B

Fermetures de postes de Rased à dominante pédagogique (ex-maitre-sse E)
– circo 11B
– circo 18A
– circo 18B
– circo 18C

Fermetures de postes de Rased à dominante relationnelle (ex-maitre-sse G)
– circo 19A
– circo 19D

Fermetures de postes de psyEN
– CAPP 17 Théophile Gautier (16e)
– circo 13A
– circo 18B

Fusion d’écoles

La FSU-SNUipp insiste chaque année pour que les projets de fusion soient concertés avec les équipes des écoles concernées et obtiennent leur accord. Pour notre syndicat, ces fusions ne doivent pas avoir pour conséquence de créer des structures avec un nombre de classes trop importants.
Les écoles suivantes sont concernées par une fusion :
– 14e : EM Delambre et EE Delambre -> devient EP 24 Delambre (0751290V) annulé en GT
EM 15 Chantin et EM 22 Chantin -> devient EM Chantin annoncé en GT
– 16e : EM Gustave Zede et EE 15 Bauches -> devient EP 15 Bauches (0750822L)
EM Murat et EEA Murat -> devient EPA Murat (0750944U)
EM 141 Versailles et EM 64 Chardon Lagache -> devient EM 64 Chardon Lagache (0751277F) annulée en CDEN
– 18e : EM Charles Hermite et EE Charles Hermite -> devient EP 4 Charles Hermite (0751072H)

Fermeture d’école

Pas de mesure

TPS

– 15e : création d’une TPS à l’EM 5 Porte Brancion décidée en CDEN

Direction d’école

Maintien exceptionnel pour un an de la décharge complète, malgré la perte de la 5e classe en Carte scolaire 2026
– 1er : EE 11 Argenteuil

– 4e : EE 15 Neuve Saint Pierre

– 5e : EE 19 Boulangers ; EE 10 Rollin fermeture de la 5e classe annulée en CDEN

– 9e : EM 68 Rochechouart

– 11e : EM 14 Merlin

– 15e : EM 16 Emeriau ; EM 20 Fédération ; EM 56 Felix Faure

– 17e : 22 Porte de Villiers

– 19e : EM 36 Fessart

– 20e : EM 8 Le Vau ; EM 29 Gambetta ; EM 90 Amandiers

Maintien de la mesure exceptionnelle de décharge de direction
– 1er : EE 28 Cambon

Passage à 50% de décharge suite à fermeture de la 5e classe en Carte scolaire 2025
– 5e : EM 242 Saint Jacques

– 9e : EM 12 Clauzel

– 11e : EM 10bis Duranti

– 14e : EM 22 Chantin annulé car fusion ; EM 13 Ouest ajouté en GT

– 17e : EMA 6 Louis Vierne annulée en CDEN suite à l’ouverture d’une 5e classe

– 20e : EM Cendriers ajouté en GT

Fermetures postes de direction suite à fusion
– 14e : EE 24 Delambre annulé en GT ; EM 15 Chantin (fermeture de la demi-décharge suite à la fusion avec l’EM 22 Chantin) acté en CSA

– 16e : EM Gustave Zede ; EM 162 Murat annulée en CDEN suite à l’annulation de la fusion ; EM 141 Versailles annulée en CDEN suite à l’annulation de la fusion

– 18e : EM Charles Hermite

Création d’un poste de direction déchargée - école à 9 classes
– 20e : EE 3 passage Josseaume (Vitruve)

Transformation de poste de DEA en poste de direction ordinaire suite à dé-spécialisation d’école
– 19e : EEA 59 Romainville B

Autres mesures

Ouvertures de postes
– 1 poste de chargé-e de mission "Direction d’école - Vie scolaire"
– 2 demi-postes de chargé-e de mission "Référent-e Direction d’école"
– 1 demi-poste de coordinateur-ice au CLEMI

Fermetures de postes
– 1 poste de chargé-e de mission "Jeu de l’esprit"
– 1 poste de chargé-e de mission académique intergénérationnelle
– 1 demi-poste de chargé-e de mission auprès de la Dasen